Diplomatura Superior en Gestión y Resolución de Conflictos en Organizaciones Educativas
Propuesta académica en cogestión SUTE + UMET. Formación integral, crítica e interdisciplinaria para prevenir, abordar y resolver conflictos institucionales con enfoque ético y colaborativo.
❓ ¿Por qué esta diplomatura?
- Responde a una demanda concreta del sistema educativo: contar con referentes institucionales capacitados para gestionar conflictos de forma constructiva.
- Promueve comunidades educativas más justas, inclusivas y participativas.
- Articula la experiencia de UMET en formación docente y sindical con el compromiso del SUTE en la capacitación permanente en Mendoza.
- Fortalece el rol docente como agente de diálogo, promotor de vínculos saludables y constructor de comunidades democráticas.
Fuente: Presentación oficial de la Diplomatura (SUTE + UMET). :contentReference[oaicite:0]{index=0}
🎯 Objetivos
Generales
- Formar profesionales capaces de gestionar conflictos escolares con enfoque ético y colaborativo.
- Impulsar la convivencia democrática y el abordaje colectivo de problemas institucionales.
- Reconocer el conflicto como fenómeno social complejo.
Específicos
- Abordar la gestión de conflictos desde una mirada interdisciplinaria.
- Aplicar la normativa vigente sobre convivencia escolar y mediación.
- Desarrollar comunicación, escucha activa y negociación.
- Diseñar estrategias institucionales para la resolución de conflictos.
- Implementar proyectos de mejora mediante investigación-acción.
Síntesis de objetivos generales y específicos de la presentación. :contentReference[oaicite:1]{index=1}
🧭 Enfoque político-pedagógico
- Formación integral, crítica e interdisciplinaria con anclaje en realidades escolares.
- El conflicto se aborda considerando dimensiones materiales, sociales, culturales, simbólicas y políticas.
- Inclusión de marcos de DD.HH., ESI, Ley Micaela y reglamentos de convivencia.
- Énfasis en la dimensión emocional, relacional y comunitaria de la vida escolar.
- El sindicato como actor colectivo que impulsa una gestión democrática de conflictos para fortalecer el lazo social y dignificar el trabajo docente.
Resumen del marco político-pedagógico y de contenidos transversales. :contentReference[oaicite:2]{index=2}
🧩 Ciclo integrador (tramo final)
Espacio culminante que articula saberes de todos los módulos en una experiencia de análisis, intervención y creación colectiva. Se desarrolla un Seminario-Taller con análisis de casos reales como insumo para diseñar, elaborar y defender un Proyecto de Intervención-Investigación Escolar, orientado a la creación de equipos mediadores.
Síntesis de la sección “Ciclo Integrador”. :contentReference[oaicite:3]{index=3}
📝 Metodología de evaluación
Asistencia 📅
- 80% en instancias presenciales y virtuales.
Evaluación continua 🔄
- Trabajos prácticos, participación en foros y análisis de casos por módulo.
- Aprobación del 80% de actividades de cada módulo.
Instancia integradora 🧪
- Evaluación final grupal (casos prácticos).
- Presentación y defensa del Proyecto de Investigación-Acción Institucional.
Según la “Metodología de Evaluación” del documento. :contentReference[oaicite:4]{index=4}
⚖️ Normativa & puntaje
- Cumple requisitos de la Ley Provincial 9598 para el pago del ítem Incentivo especialización docente. Ver ejes prioritarios.
- Cumple requisitos del Consejo Federal de Educación para tabulación por Junta Calificadora. Documento CFE.
Extractado de la presentación oficial. :contentReference[oaicite:5]{index=5}
🚀 Cómo trabajaremos
- Clases con enfoque práctico, análisis de casos y producción situada.
- Materiales curados + foros de debate y recursos de ampliación.
- Acompañamiento docente-tutorial y retroalimentación formativa.
Ante dudas del cursado, escribí en el Foro de Bienvenida o consultá el Calendario del aula.